Arreta! Webgune honek cookieak eta antzeko teknologia erabiltzen du.

Ez baduzu, zure nabigatzailearen konfigurazioa aldatu, bere erabilera onartzen duzu. Irakurri gehiago

Ados
  • Hasiera
  • JARDUERA-ALORRAK
  • Hezitzaileak

Data berriak_MUSIKA IRAKASTEKO BALIABIDE DIDAKTIKOAK. Ikastaroa PRESENTZIALA

Helburu nagusia

Parte-hartzaileei musika irakasteko sormenezko baliabideak ematea.

Helburuak

  • Jarduera berriak ezagutzea, ikasleak musika ikasteko orduan motibatze aldera.
  • Parte-hartzaileei jarduetarako ideia berriak ematea, ikasleek garapen musikalean lagunduko dieten gaitasun berriak aurkitu ditzaten.
  • Parte-hartzaileei ingurumena errespetatzen eta kontsumo-ohiturak hobetzen lagunduko dieten jarduerak eskaintzea, gaitasun eta trebetasun musikalak hobetzen dituzten bitartean (psikomotrizitatea, sormena, koordinazioa, erritmoa etab.)

Jarraitu irakurtzen

Inprimatu Posta elektronikoa

NEUROLUDOLEXIA Txinatarrak eta feniziarrak irakurketa pertzepziozkotik lectio universalis delakora. ON LINE ikastaroa

Planteamendua

Eguneko neurotzientziak garbi erakusten digu ikaskuntzak harritu, hunkitu egin behar gaituela, erronka egin behar digula, neuronen ehuna arbolaztatuko badigu, ikasleon ezagutza-mapan sinapsi berriak kokatuko baditu.

Eta guk, lanbidez irakasleak izanik, iratzarriko bagenu testu estatikoko letra hila, pantailako jokoen dinamismoa emanda? Bestela esanda: zergatik ez gara bilakatzen letra bizidun?, zergatik ez dugu bilakatzen irakur-idazketa antzerki?

Horrela eginez gero, letrak arnasarekin batera barneratuko ditugu, dislaliarik gabe ahoskatuko ditugu, geure gorputzez osatuko ditugu, modelatu egingo ditugu eta hainbat mekanotan konbinatuko ditugu; horrela, hortik aterako diren berbak hasieratik bertatik ulertuko ditugu. Komunikazio-kodea osatuko dugu, komunikazio pasionagarrian aritzen garelarik, irakur-idazketako talde-dinamiketan aritzen garelarik.

Horiek horrela, garbi ikusiko dugu, berdinen arteko elkarreragin manipulatiboari esker, gaitasunak lotu eta kutsatu egiten direla eta irakaslea identifikatzeko moduko irakur-idazketako eredu bilakatuko da.

Helburuak

  1. Buruko eragiketa neuroirakurleak (ikus-irakurri, uler-irakurri, konbina-irakurri eta konta-irakurri) aurkeztea, mugarri seguru gisara irakur-idazketa mota jakin baterantz, zein komunikabide egokia eta tresna intelektual eraginkorra izango baita eta parada emango baitigu kulturaz eta literaturaz gozatzeko.
  1. Neuroprozesu horiei traba egiten dieten birus dispedagogikoen mitoak apurtzea. Birus dispedagogiko horiek hauexek dira: irakurketa mekaniko fonetizatua, maiuskulekiko aurreidazketa, letra pautaduna, ortografia ideia-ikusmenekoa eta kanpoko ortografia arauak buruz ikasi beharra.
  1. Irakasleak gogoberotzea, eguneratu daitezen komunikazio sistema jatorrizko honen didaktikan, kontuan hartuta, batetik, gizateriak berak sortu zuela duela bost mila urte, mundua paperaren gainean eta pantailan islatzeko, eta, bestetik, haur guztiek, berrasmatu egiten dutelarik, gramatika sortzen dutela erabilera funtzionalari esker.

Jarraitu irakurtzen

Inprimatu Posta elektronikoa

INGENIA-ADIMEN EMOZIONALEKO FORMAZIOA

Trocóniz Santacoloma fundazioak (TSF) gazteei begirako hezkuntzarekin konpromiso soziala du. Hori dela kausa, Ingenia egitasmoa abian jarri du. Gizarte-hezkuntzazko egitasmo horrek apustu egiten du hezkuntza-komunitatean gaitasun sozioemozionalen eta sormenaren alde. 

HELBURU OROKORRAK

  • Hezkuntza-komunitatearen barruan trebetasun eta gaitasun sozioemozionalak garatzea ziurgabetasuna, gatazka-egoerak, inguruarekiko komunikazioa eta elkarrizketa, besteak beste, erantzukizunez eta gizarte-kontzientziaz, kudeatzeko xedez.
  • Hezkuntza-komunitate osoa inplikatzea ikasleen trebetasun eta gaitasun sozioemozionalak garatu ditzaten. Hori horrela, bizikidetza hobea lortuko dute eta gatazka-egoerei arrakasta handiagoz aurre egingo diete.

PROGRAMA

Programa HIRUKOITZA da:

1.- Irakasleei begirakoa:emozioen hezkuntza

2.- Ikasleei begirakoa: emozioen hezkuntza

3.- Gurasoei begirakoa: emozioen hezkuntza

 

INGENIA 2020-2021 PROGRAMA

 

* ZUNZUNEGUI BHI

* BALLONTI BHI

 

 

MEMORIAS

2020-2021

Memoria INGENIA 2020-2021_ZUNZUNEGUI BHI

Memoria INGENIA 2020-2021_BALLONTI BHI

2019-2020

Memoria INGENIA 2019-2020_ZUNZUNEGUI BHI

2018-2019

Memoria INGENIA 2018-2019_ZUNZUNEGUI BHI

Inprimatu Posta elektronikoa